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七一社区
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“两学一做”学习教育起步必须扎实

突出问题导向必须真较真真做到

 

    当前,在全体党员中开展“两学一做”的学习教育,各地已经陆续启动。学习教育的目的第一步,就是要针对中央列摆的五个方面的问题,认真查找党员身上存在的具体表现,之后通过学党章党规,学系列讲话,定准标尺,立起标杆,解决问题,争当合格党员。因此,找准问题,解决问题,是抓好学习教育的基础和关键,是学习教育起步阶段的重中之重。从笔者了解的情况看,从部分单位出台的学习教育实施方案来看,查找的问题轻描淡写、避重就轻、不深不透还是不同程度的存在,有图形式、走过场的现象,必须引起各级党组织的高度重视。

    中央办公厅印发开展“两学一做”学习教育方案,指出要着力解决五个方面的问题。各级党组织必须在紧紧围绕这五个方面深入细致、用心用力、全方位查找本单位党员身上的具体表现,并通过学习教育,有针对性地解决。2015年5月,习近平在浙江考察调研时指出:突出问题导向,贯彻从严要求,既巩固和扩大从严治党成果,又有效解决党的建设面临的新问题。2016年4月6日,刘云山在“两学一做”学习教育工作座谈会上强调:要强化问题导向,带着具体问题学,针对具体问题改,把解决问题贯穿学习教育全过程。是什么原因导致部分党组织不能认真查找党员身上存在的问题呢?笔者调研后分析:

有的领导同志、相关部门认为教育搞了几年了,通过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育,党员身上存在的问题已经解决的差不多了,既是有问题也不多了,看不到一些问题的长期性、反复性、顽固性,不能用辩证唯物主义观点分析矛盾的客观规律,对中央在全党开展“两学一做”学习教育的意义认识不清,产生了嘴上不说心里厌倦、嘴上高调心里消极的情绪,对于学习教育前要求对照查找问题,既不重视也不关注,更不能沉到基层了解普通党员的真实思想反映,导致了相关部门小范围查找问题,个别人、少数人制定方案的情况出现。这是不能主动与党中央看齐、与党中央要求看齐的表现!

有的领导同志、相关部门怕丢选票,怕得罪人,不敢深入找问题,更不敢找尖锐的问题,就是对本单位发生的问题,也要遮遮掩掩、躲躲藏藏,吱吱唔唔,能不提就不提,能绕开就绕开,担心揭了“伤疤想起疼,让发生问题的部门不高兴,让本单位领导不高兴。对于本单位存在的其它问题,不是搞文字游戏,就是犹抱琵琶半遮面,千呼万唤不出来,云里雾罩一大堆,顾左右而言其它。说白了,这是一种不担当不愿作为的表现!

有的领导同志、相关部门不能充分尊重群众意见,从基层一一征求上来的意见,统一汇总形成的问题清单,没有再回到基层,广泛征求群众意见,进一步补充修改完善,也没有对汇总整理出来的问题清单进行公示,拿出请群众监督的勇气。有的没有经过领导班子会议研究,梳理出哪些是边学边改的,哪些是即知即改的,没有对号入座,主动认领,明确责任,制定出整改时限。从群众中来,到群众中去,是我们党的思想路线,是无产阶级政党最基本的领导方法和工作方法!

有的领导同志、相关部门由于水平能力素质所限,看不到本单位本部门存在的问题,照着葫芦画个瓢,上面列出什么问题,自己就列什么什么问题,最多在中央列出的五个问题的基础上,再加一点不疼不痒的问题。也不会蹲到基层解剖麻雀,对于已经发生的违法违纪问题,不想也不愿沉到基层找出存在问题的原因、教训,更别说举一反三查找其它问题了。还有的自我感觉良好,认为中央列出的五个方面的问题太大太空,某些问题在本单位根本不存在,难以找出五个方面的问题在本单位党员身上的具体的、对应的表现。发现不了问题、认为自己没有问题,是最大的问题。善于发现自身的问题,体现的是领导干部的能力和水平,反映的是领导干部的精神状态和思想境界,也是领导干部必备的基本素质和优良品格!

毛泽东同志指出:问题就是事物的矛盾,哪里有没有解决的矛盾,哪里就有问题。习近平总书记指出:“每个时代总有属于它自己的问题,只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题,就能够把我们的社会不断推向前进。树立和坚持问题导向,是马克思主义认识论的基本要求。习近平总书记要求在“两学一做”中突出问题导向,可谓抓住了“牛鼻子”,同时也是丰富和创新了马克思主义认识论和方法论。

问题就是训练场上的靶子,找到这个靶子,射击才会有方向。“五个方面”问题在本单位党员身上的具体表现,就是“两学一做”学习教育的“靶子,找准这个“靶子”,才能击中这个目标。找准本单位存在的思想、组织、作风建设上存在的问题,才能有的放矢解决这些问题,才能让党员争做“四讲四有”的合格党员,才能让党支部的创造力、凝聚力、战斗力不断增强起来。各级党组织要对查找问题这一环节进行“回头看”,对照五个方面进行深入、细致、全方位查摆,切实树立起问题意识,通过聚焦问题查、对照问题改,确保“两学一做”学习教育从一开始、第一步就能落在实处。

要把认真查找和着力解决问题贯穿于学习教育的全过程,在学中改、在改中学,无论是围绕专题学习讨论、创新方式讲党课、召开党支部专题组织生活会,还是开展民主评议党员、立足岗位做贡献、领导机关领导干部作表率,都要聚焦问题、对准问题,把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。到年底,各级党组织要将整改情况逐条向党员大会作出汇报,以切实成效向党负责、取信于民,让党员群众真实感受到“两学一做”不是喊嗓子、摆架子、做样子,而是针对问题进行了早改、真改、实改。党员有了实实在在的获得感,党支部有了实实在在的收获感,“两学一做”学习教育才算达到预期目的。

 

 

单位:中共山东省委办公厅机关党委

作者:杜青川


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