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宾川来客

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“四字诀”让远程教育扎根党员心田(原创首发)回复:0  人气:5565

  楼主  发表于2016-05-20 13:51:28  

为进一步拓宽党员视野、增强党员意识、提高党员素质,在党员发展自身、推动地方上注入强大动力,很多地方开通远程教育网络,搭建了很好的党员教育平台,在党员教育方面起到了十分重要的作用。

近来,随着媒体信息的不断冲击,教育课件的老套陈旧,党员意识的弱化淡化,教育方式的单一乏力,教育组织的松散不力,致使远程教育失去了对党员应有的吸引力,甚至很多站点出现了“零点击”的情况。笔者认为,造成远程教育出现滑坡的原因有很多,既有客观方面的,也有主观方面的,只有双向发力、综合施策、着力改进,才能保有远程教育的生机和活力,才能真正把党员群众拉回到屏幕之前,安心接受教育、得到提高。

教育课件突出“新”,保持远程教育鲜活力。课件更新不及时,就无法吸引更多的党员群众收看和学习。而远程教育点播是基层党建考核的一个重要指标,在党员不愿收看的情况下,基层党组织只能随意进行点播、胡乱编造记录,蒙混上级、应付了事,电视机成为了摆设,远程教育成为了“瞎子点灯白费蜡”。要不断对教育课件进行更新,把党员群众最需要、基层党员最渴求的教育内容制作成课件,纳入到平台当中,持续保持远程教育的生机和活力,真正让党员群众在电视机前停得下来、看得明白、听得进去。

教育内容突出“实”,增强远程教育吸引力。远程平台内容摆了一大堆,让党员群众查找起来晕头转向、难以下手;教育内容不结合实际,让党员观看后莫名其妙、难以理解;教育课件总体质量不高,对党员群众吸引力明显不足,这些都是导致远程教育“搁浅”的原因。要真正在学习内容上下功夫,根据基层党员需求设置教育内容;要在提高质量上下功夫,确保党员群众收看后就有收获、有提高、有进步;要在教育平台的自身改善上下功夫,不断增强远程教育对党员群众的吸引力。只有教学内容更实、更细、更切合党员群众的需求,才能把远程教育变成党员群众的内在需求,从而积极主动参加学习。

教育方式突出“活”,提升组织教育向心力。教育方式太单一、学习内容太枯燥,在一定程度上挫伤了党员群众的积极性。要把远程教育和农村实际有机结合起来,更多侧重于基层政策解读、农村创新发展等方面,让党员拥有更多亲切感;要把远程教育和科技培训有机结合起来,做到既有专家画面讲解,又有科技人员现场演示,让党员接受综合型、立体式的教育;要把远程教育和党性党纪教育紧密结合起来,通过典型案例、故事讲述等方式,让党员接受潜移默化的教育;要把远程教育和推动地方发展有机结合起来,让党员通过远程教育获得提高、得到进步,从而在发展自身、带动群众、推动发展上取得更大突破。

    教育组织突出“严”,强化组织内部约束力。要真正把远程教育作为党员教育的一种重要形式,长期抓好、抓实、抓到位,坚决破除看不看无所谓,点播应付了事的思想;坚决避免胡编乱造、消极应付的问题;彻底扭转组织随意、漠不关心的不良局面。要把组织管理、制度约束、党员教育落实到远程教育的方方面面,结合党内教育开展的实际,要求阶段性完成的学习任务,必须不折不扣抓好落实;要把远程教育纳入党员积分制管理的范畴,认真做好学习情况统计,作为党员年度评议的重要依据;要把远程教育作为党员教育的硬指标,通过严格要求、创新方式、精心组织,使远程教育成为党员群众的内在需求、前进动力、发展引擎,真正把远程教育深深扎根于党员群众心中,落实在党员的具体行动上。

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