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七一社区
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“两学一做”学习教育活动开展以来,新疆生产建设兵团第四师六十六团二中充分发挥媒体、网络、地域、文化活动等专项实践活动和借助“三优势”,吸引和发动师生自觉维护民族团结,积极参与到民族团结进步模范创建活动中。

  一、借助各类媒体优势,扩大创建舆论声势。该校各部门各班级借助“二台一报”媒体的直观性、舆论性、广泛性优势,通过组织师生及时收看收听“电视台、广播电台开设的民族团结专栏、通过校园广播站、公益广告和荧屏滚动宣传标语,不断扩大创建声势。5月以来,校园广播共播报民族团结专题新闻25条,播报荧屏滚动宣传语25余条次,播出公益广告4期。定时组织师生收看民族团结专题讲座,并积极组织延伸开展以“民族团结创建”为主题的知识竞答、演讲比赛等活动,实了创建宣传工作全方位、全覆盖。

  二、借助地理优势,营造浓厚的创建宣传氛围。各部门充分利用课堂教学、宣传栏、板报、LED电子屏等多种载体的直观效果,营造宣传气氛。教学、德育、总务等部门也充分利用阵地和职能优势,在校园、教室、民汉食堂、艺体楼等场所,常态化开展民创宣传。截至目前,该校悬挂宣传横幅10条,电子屏滚动发布创建标语20条次;每个班级都有一个民族宣传专栏,一个团结活动阵地,做到让民族团结主题入眼、入心,让广大师生感受到浓厚的创建气氛。 

三、借助网络优势,拓展参与创建渠道。通过四师教育网,现代远程党建网、党员红色微信群、教师群等平台作用,实现民族团结宣传互动零距离。教师群建立“鸿雁信使”短信平台、党员群建立“爱心庭子”微信平台,发动全校教师以信息报道形式,深入挖掘、宣传本单位包括各部门民族团结进步模范创建活动的进展情况、特色做法、典型人物和先进事迹,切实增强宣传效果,在教师群上传学习资料,以图片、文字等形式发布最新创建工作动态,让大家直观“在线”学习、沟通、交流,提升了宣传效果,激发共同创建的热情,通过以上活动便于师生能随时参与到创建活动中来。

笔者了解到:这些实实在在的举措,使各族师生亲身感受到民族团结共同发展带来的变化和收益,增强了各族师生珍视与维户民族团结的积极性和自觉性。

标签: 两学一做  民族团结 

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