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靳宗俊

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只有爱,才能让跌倒的孩子站起来回复:0  人气:3855

  楼主  发表于2016-05-25 13:33:36  

  只有爱,才能让跌倒的孩子站起来 

                       湖北省保康县马良镇小学   靳宗俊

    爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱,任何说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱,任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱,才能点亮心灵的灯盏,驱除蒙昧,收获希望。要做好后进生的思想转化工作,就要给他们一份特别的爱,那就是信任、鼓励和宽容。

    一、给孩子一份信任,就搭起一座沟通的桥梁。

    后进生与一般孩子的差异不仅仅在于行为上,更在于心理上。由于后进生在日常生活中,经常受到家长、老师和同学的批评甚至责骂,因而会滋生出一种抵触情绪。同时,由于后进生在改正缺点的过程中会出现反复,因而容易使家长和老师对他们缺乏信任。后进生与家长、老师、同学之间缺乏应有的信任,往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张,而这种紧张关系不利于后进生的转化。因而,老师要充分信任后进生,帮助后进生找到值得信赖的角色感觉。

    罗俊杰在班上就是一个小有名气的后进生,不遵守纪律、与老师顶撞,迷恋电子游戏,成绩较差。4月8日中午我找他长谈了一次话。我陈述了不遵守纪律、不尊重老师、沉迷于电子游戏的不良影响,但他只是冷漠地说了声:“我知道”。过后我意识到, 罗俊杰恐怕并不缺少这方面的教育和训斥,为什么老让他觉得老师们都只记得他的错误并总是指责他呢?于是,我决定换一种方式来改变这种紧张、隔膜的师生关系。一天,我很诚恳地告诉他,我刚接手这个班级,许多工作需要帮助,所以请他负责当我语文课代表。罗俊杰虽感到意外,但也没有说什么。在往后的课代表工作中表现得很认真、负责。每次少哪几本作业本,为什么没交上来的原因全向我说的清清楚楚。班会课上我及时表扬了他的认真负责精神。罗俊杰的劲头更大了,从此无一次顶撞老师,上课也专心听讲,成绩也有很大进步。

    当然,要建立相互信任的师生关系,教师还得时时站在学生的立场上,让自己也成为一个值得学生信任的人。

    二、给孩子一些鼓励,就为迷途中的孩子点亮了一盏明灯。

    后进生对别人缺乏信任,对自己也缺乏信心。许多时候,他们会觉得,我就那样,改不了。所以,给予后进生鼓励和期待,鼓励他所取得的每一个细小的成功,期待他会做得更好,就为孩子点亮了心灵的灯盏。在教育过程中,对后进生所做出的努力,哪怕是一点点的进步都要给予诚恳的鼓励,并对他寄予期望。心理学研究证明,夸奖的话常被人无意之中记在心上,即使不能够从理性上加以解释,仍然具有支持鼓舞的力量。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示:外来的对教育主体的期望,可以转化为一股巨大的动力,在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。因此,在后进生转化过程中,鼓励期待起建设作用,而惩罚抱怨起破坏作用。

可是过了两个周,又不见罗俊杰到校。一问才知道,他又偷家长钱去玩游戏机了。罗俊杰的奶奶告诉我,他怕老师和同学知道这件事,死活不肯来上课。我想罗俊杰肯定是为这件事感到羞耻,所以才怕别人知道。我找到他,说:“前两周你表现不错,说明你有决心也有行动。老师知道玩电子游戏的习惯一时半会儿很难改,但你已经有了个好开头,希望你能珍惜自己努力换来的成绩。这个成绩要比学习成绩的提高更有意义,它需要克服、忍耐,没有坚强的意志和向善的追求精神,那是办不到的。”罗俊杰回校后,我还告诉他,老师一直都认为只要他肯努力,一定能赶上其他同学。一周过了,他悄悄来到办公室对我说:“老师,我一定加倍努力学习,力争考出好成绩,来报答您对我的教诲。就像您说的那样,我一定行的” 

    孩子在成长过程中不免会走一些弯路,如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果。那么,我们不妨手持爱的灯盏,用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一份信任,就搭起了一座沟通的桥梁;给孩子一鼓励,为他的每一次进步喝彩,期待他下一次可以做得更好,那就为孩子点亮了一盏心灯;给犯了错误的孩子一些宽容吧,有了你的宽容,孩子才能在一次跌倒后又一次站起。同时,你还要给孩子足够的时间,耐心地等待他带给你惊喜。“十年树木,百年树人”,说的正是这个道理。

 

 

 

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