山东邹平县：远程教育“四围绕” 服务新农村见实效
山东省邹平县在学习实践活动中，以学习贯彻党的十七届四中全会精神为动力，突出“四个围绕”，积极探索学用新途径，发挥现代远程教育的作用，促进了农村经济发展和社会和谐稳定。
围绕贯彻落实科学发展观，加快农村产业结构调整步伐。开展现代远程教育学用活动中，该县不仅把现代远程教育与加强基层党组织建设相结合，而且按照科学发展观的要求，把现代远程教育与调整农业产业结构相结合，充分利用现代远程教育的信息资源和教学资源，积极稳妥地推进农业产业结构调整。一是拓宽农业产业结构调整思路。当前有些地方调整农业产业结构途径单一，思路不宽，主要致力于粮食的增减，盲目调整粮食播种面积，而不注重促进农村二、三产业发展，不注重加快农村城市化步伐和转移农村富余劳动力，从而使农村产业结构难以提升。在解决这些问题时，该县充分发挥现代远程教育的作用，拓宽发展思路，引导农民科学致富。如该县韩店镇基层党员干部群众通过收看《致富路上一百单八将》后，根据该镇工厂多、邻近城区的特点，组织600多名农民进厂、进城，转移了农村富余劳动力，增加了农民收入，加快了小城镇建设的步伐。二是推进农业产业化经营。部分地区农业仍是沿用着传统模式，分散经营。农业产业化经营尤其是龙头企业发展面临一定困难，深层次矛盾也较为突出。以开展农村党员干部现代远程教育为契机，更新农业经营模式，把小的做大，把大的做强，大力发展农业产业化经营。该县好生镇自2004年建立远程教育管理站后，借助远教网络优势，瞄准市场需求，进一步发展花卉种植，截至目前该镇花卉种植面积已达6700余亩，户均增收3000余元。三是培植地方支柱产业。由于市场信息不灵，导致决策失误，供求关系不确定，价格失真，再加上农户普遍存在从众心理，导致结构调整一哄而上，一哄而下的现象，造成了结构调整的重复性，导致区域特色优势不明显，农产品品质差，市场竞争力不强。该县通过现代远程教育，引导农民树立品牌意识，在农业结构调整中，调出区域特色和区位优势，走特色农业发展的路子,逐步创立符合实际的拳头产品。该县孙镇小陈村村两委一班人利用远程教育查阅市场供求信息时，得知机械加工行业前景看好，于是在该镇党委政府的支持下，利用本村的技术优势，建立机械加工小区，走上了集约化生产之路。
围绕和谐社会建设，全面提升农民素质。为把现代远程教育办成惠民便民的民心工程，该县结合远教自身特点和本地实际，开展远程教育“三进”活动，促进社会主义和谐社会建设。一是进村庄，进行家庭美德、社会公德教育，促进和谐风尚。利用远教课件资源和农村广播，开展社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育，促进建设和谐社会的和谐风尚。目前，全县858个行政村均已建立播放站。二是进家庭，利用远程教育入户平台，对群众进行政策法律教育，对农民进行就业前指导培训，倡导和谐理念。同时，利用远程教育，大力营造积极健康的思想舆论氛围，坚持正确的导向，唱响主旋律，宣传党的主张，弘扬社会正气。三是进广场，进行民族精神、奉献精神教育，弘扬和谐精神。利用农村文化广场群众聚集的机会，成立远教播放队，在广场播放远程教育课件，加强国情和形势政策教育，倡导和谐理念，培育和谐精神，进一步形成全社会共同的理想信念，通过远程教育丰富了群众文化生活的同时，占领了文化活动阵地，弘扬了和谐精神。
围绕加强和改善党的领导，争创“五好”基层党组织。结合全市开展的“学议互动”活动，进一步加大“必修课”比重，组织党员群众通过远程教育网络集中学习党的历史、党的基本知识、支部工作程序、科学发展观等，不断改进新形势下农村党支部的活动内容和工作方式，增强创造力、凝聚力和战斗力，为“五好”基层党组织创建提供服务。同时围绕进一步搞好民主议政日活动，制作《如何开展民主议政日》课件，让广大党员群众进一步明确了议事的程序和意义，激发群众参与决策的热情和民主意识，提高村级重大事项决策的科学度和透明度。该县魏桥镇东码头村通过学习合作社相关课件开拓思路，在村内建起了四个合作社，推行了为民服务全程代理制，使该村由一个后进村到全县闻名的先进村，连续多年被县、镇两级评为“明星村”、“五好党支部”、“明星支部”等荣誉称号，村“两委”五个人的事迹也被媒体称为“小小五人组，扛起服务大旗帜”。
围绕服务“三农”，推进社会主义新农村建设。以服务“三农”发展等问题为着力点，积极开展远程教育“农企对接”工程，利用远程教育网络为农民提供富有特色的信息。一是全县所有站点都建立了学习制度，每月至少组织3次集中学习和2次分组学习活动。结合实际开发制作了《大棚蔬菜种植与管理》、《“测土配方”创高产》等通俗易懂、短小精悍、适合农村党员干部学习的“乡土教材”，让农民群众通过收看节目，掌握技术，改变生活。据统计，全县各站点先后组织收看远教课件40000余场（次），发布信息35000余条，培训干部群众2.5万人（次），实施远程教育以来，全县农村新增各类种、养、加工类专业户2360余户。二是把远程教育与新型农民培训、劳务输出、“双强”工程、党员“设岗定责”等活动相结合。按照“先培训，后就业”和“以需定供，定向就业”的原则，开展机械、电工、家政服务等10余个专业技能技术培训，通过在市农企对接网站和县远教网的企业用工平台，帮助群众联系用人单位，截止目前，已有近千名农民工被推荐到相关企业上岗工作，有效的促进了农民致富增收。三是围绕“菜、瓜、花、果、种植”等产业建立农业种植基地，如青阳镇的小米生产基地、码头镇的韭菜生产基地、长山镇的山药种植基地等近百个“党员先锋工程”示范基地。九户北郭村是远近闻名的大棚无公害蔬菜生产基地，远教信息网络开通后，村民上网查找技术资料和市场信息渐成习惯，有效克服了蔬菜种植和管理中的技术难题，全村现已发展蔬菜大棚126个，人均收入8000余元。（张杰）
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本帖最后由 木水弓长 于 2009-11-24 10:41 编辑 ]
